中新网湖南新闻6月27日电(彭毓妍) “欢迎来到晚安故事，今晚我们读《渔夫与金鱼》。”夏夜，长沙麓山国际实验小学的孩子们照例打开学校公众号里的“晚安故事”栏目，一个温柔耐心的声音从听筒传来。

这是一个200年前的故事。1833年，亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金的这部作品发表，此后的两个世纪里，无数读者在这个关于“贪婪”的童话故事里得到启示。在这周的“晚安故事”栏目中，一位老师用6分钟的时间，让这个200年前的故事穿越漫长的时间长河，陪伴长沙麓山国际实验小学的孩子们入睡。

黄斌

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和孩子们一起听晚安故事的，还有长沙麓山国际实验小学的校长，黄斌。

2015年，黄斌从麓山国际实验学校调往新建学校长沙麓山国际实验小学，成为这所学校的法人代表。八年时间，他一直坚守着这片校园，轻轻种下一颗颗种子，等待发芽生长。

“在我读书的年代，书本是很珍贵的。大家为了读到更多的书，常常会互相借阅，因此在从事教育行业后，我便把阅读当成孩子们童年最重要的课程之一。”黄斌向记者说道，成立‘晚安故事’栏目，为孩子们点亮童年时代的读书灯，仅仅是营造孩子阅读环境的其中一步。

长沙麓山国际实验小学藏书数十万册，就像是一个中小型的图书馆，卷轶浩繁。走进其中，一股浓浓的书香味扑鼻而来：走廊图书馆、流动图书车、走廊读吧、班级图书角等随处可见、随手可触，在这里，孩子们可以在树洞、台阶、沙发等任何地方以自己喜欢的方式阅读，自主放松，完全沉浸。

除此之外，黄斌还创办了一年一度的人文阅读节，给每一位热爱经典热爱阅读的孩子提供广阔的展示舞台；组织全校语文老师根据各年段学生特点制定了中低高各学段诗词的必背内容，让晨读晨诵、亲子共读、古诗配乐吟诵、古诗词配画、背诵大闯关等教学活动成为校园常态化，在学生的认知中，古诗词是重要的精神食粮，不可一日无诗。

“童年的阅读要像吃饭一样，既要营养丰富又要均衡搭配。”面对越来越多的书籍，黄斌始终保持着一份“清醒”，他从不认为孩子们的阅读只能专注于经典名著。“读书应该‘去功利化’。试图通过读一本书就快速提高作文水平、语文成绩，盲目购买很多经典名著都是不可取的。”黄斌说，既要让阅读充满校园的每个角落，也要让孩子们自由阅读，激励孩子发自内心地爱上阅读，去发现属于自己的那些“伟大图书”。

好书推荐

《课堂里的文学——我的语文课堂札记》这本书是长沙麓山国际实验小学青年教师向春芳对自己一年时间语文课堂行走的记录，包括我的语文课堂行走、我的文学课堂札记两部分，共收录36篇语文课堂教学随笔。书中既有沉静的课堂记录、心与心碰撞的绵长回响，也有课堂上师生之间的阅读对话、课后的点滴感悟，还有对文本的文学解读、完整的文学课堂案例。黄斌告诉我们，“这本书记录了向春芳老师在长沙麓山国际实验小学教学的过程和孩子们发生的许多故事。希望每一个儿童都能在课堂上过有文学滋养的语文生活，从课堂出发，从语文出发，走向生命的远方。”

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